บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 11

วันพฤหัสบดีที่  19 พฤศจิกายน 2558เวลา 13.30-17.30 น.

• ก่อนเข้าสู่เนื้อหาในวันนี้กิจกรรมแรกของเรา คือ การปั๊มก่อนเข้าเรียน วันนี้ดิฉันมาสายค่ะ คาบสุดท้ายเป็นการปิดคลอสการเรียนการสอนของรายวิชาการจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
• กิจกรรมแรกของเราคือ การเล่านิทานจาก ปริศนา อะไรเอ่ย ? โดยใช้ชื่อว่า มันคืออะไร ดูแต่ละกลุ่มออกมาเสนอกันค่ะ

                                                                 ดาด้าคือหมีแพนด้า

ดิ๋งดิ๋งคือจิ้งโจ้

                                                                       หัวเห็ดคือเต่า

ป่องแป่งคือบอลลูน

                                                                        จิ๊ดริ๊ดคือผึ้ง

นิทานปริศนาของกลุ่มดิฉัน

•  หลังจากที่นำเสนอเสร็จทุกกลุ่มแล้วอาจารย์ได้ให้นักศึกษาฝึกบริหารสมองซีกซ้ายและซีกขวาเมื่อมีสมาธิกลับมาก็เริ่มเรียนเนื้อหาที่อยู่ในใบงาน เนื้อหามีดังนี้

การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมประสบการณ์ทางภาษา

      สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการสื่อสารของเด็กในรูปแบบต่างๆ โดยคำนึงถึงความหมายที่เด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยากรณ์

       สิ่งแวดล้อมประกอบด้วยความหลากหลายทั้งด้านวาจาและไม่ใช่วาจา เด็กควรได้รับประสบการณ์และปฏิสัมพันธ์ที่หลากหลายรูปแบบ

ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

1.การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด

2. การสื่อสารกับผู้อื่น

            - ประสบการณ์ของตนเอง

            -  เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง

            - สามารถอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ

           - อธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆได้

3. เด็กได้มีโอกาสฟัง และ มีความเข้าใจ

            -เรื่องราวนิทาน

            - คำคล้องจอง

            -  กลอน

4. การเขียนในหลายรูปแบบผ่านประสบการณ์ในที่สื่อความหมายต่อเด็ก

            - เขียนภาพ

           -  ขีดเขี่ยน

           - เขียนคล้ายตัวอักษร

           - เขียนเหมือนสัญลักษณ์

           - เขียนชื่อตนเอง

5. การอ่านในหลายรูปแบบผ่านประสบการณ์ในที่สื่อความหมายต่อเด็ก

           - อ่านภาพ

           - อ่านสัญลักษณ์จากหนังสือนิทาน

           - เรื่องราวที่สนใจ

           - กิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา

           - การเขียนตามคำบอกของเด็ก

           - ช่วยเด็กเขียนบันทึก

           - อ่านนิทานร่วมกัน

           - เขียนประกาศเพื่อแจ้งข่าว เตือนความจำ

           - อ่านคำคล้องจอง

          -  ร้องเพลง

          -  เล่าสู่กันฟัง

          - เขียนส่งสารถึงกัน

• ต่อมาอาจารย์อธิบายถึงการเขียนแผนการเรียนการสอนของเด็กปฐมวัย ดังตัวอย่างดังนี้

กิจกรรม การ์ดวันแม่

จุดประสงค์

                1. เพื่อส่งเสริมจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

                2. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางการเขียน

                3. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางการพูด

ประสบการณ์สำคัญ

                1. การแสดงความรู้สึกด้วยคำพูด

                2. การเขียน

กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำ

                1.ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “ใครกันเอ่ย”

ขั้นสอน

                2.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับวันแม่ แล้วให้เด็กๆช่วยกันนำเสนอคำอวยพร โดยครูจดบันทึกคำพูดของเด็กๆลงในกระดาษแผ่นใหญ่

                3. เด็กๆช่วยกันระดมสมองเพื่อเลือกคำอวยพรมาเพียง 1 หรือ 2 คำ

                4. เด็กๆช่วยกันออกแบบการ์ดอวยพร แล้ววาดภาพลงในกระดาษ A4 ถ้าเด็กคนใดเขียนหนังสือได้ก็ให้เขียนตามที่ครูจดบันทึกไว้ สำหรับเด็กที่ยังเขียนหนังสือไม่ได้ครูจะช่วยเขียนให้

ขั้นสรุป

                5.เด็กๆออกมานำเสนอการ์ดวันแม่ของตนเองหน้าชั้นเรียน

สื่อและอุปกรณ์

                1. กระดาษแผ่นใหญ่

                2. กระดาษ A4

                3. สีเทียน

การวัดผลประเมินผล

                1. สังเกตความคิดสร้างสรรค์จากการออกแบบการ์ดอวยพร

                2. สังเกตการวาดภาพและการเขียนคำอวยพร

                3. สังเกตการพูดแสดงความคิดเห็นและการนำเสนอหน้าชั้นเรียน

“การบ้าน อาจารย์ให้นักศึกษาเขียนแผนการสอนมาส่ง ”

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

   สามารถนำวิธีการขั้นตอนการเขียนแผนการสอนนำมาใช้ได้ถูกต้องในอนาคตได้ และการทำปริศนาอะไรเอ๋ยช่วยทำให้กาเรียนการสอนมีความสนุกสนานทำให้เด็ก ๆ ไม่เบื่อพร้อมกับตื่นเต้นสนใจที่จะเรียนรู้มากยิ่งขึ้น

การประเมินผล

การประเมินผลของตนเอง มีความเข้าใจ 80 % กับการเขียนแผนการสอนและตั้งใจในระดับหนึ่ง

การประเมินผลของเพื่อน  เพื่อนตั้งใจฟังและสนุกสนานในการแสดงบทบาทสมมติแต่ละครั้ง เพื่อนให้ความร่วมมือดีทำให้บรรยากาศดูครึกครื้น

การประเมินผลของอาจารย์   อาจารย์ค่อยแนะนำการนำเสนอให้กับนำศึกษาเป็น ช่วง ๆ มีความใส่ใจและตรงต่อเวลากับการเรียนการสอนต่อนักศึกษาเสมอ

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 10

วันพฤหัสบดีที่ 12 พฤศจิกายน 2558เวลา 13.30-17.30 น.

• ก่อนเข้าสู่เนื้อหาในวันนี้กิจกรรมแรกของเรา คือ การปั๊มก่อนเข้าเรียน

• กิจกรรมที่จะทำในสัปดาห์นี่ คือ ปริศนา อะไรเอ่ย? เป็นการเล่าปริศนาจากภาพและคำใบ้เพื่อฝึกความคิดให้เด็กได้จินตนาการและเรียนรู้ถึงคำคัพท์ อาจารย์ยกตัวอย่างให้ดูอย่างละเอียด

• ต่อมาอาจารย์ให้นักศึกษาจับกลุ่มเดิม เพื่อสร้างสรรค์ชิ้นงาน ก่อนจะเริ่มอาจารย์อธิบายเพิ่มเติมว่า ปริศนาคำทายจะต้องตั้งตัวเฉลยไว้ก่อนเพื่อง่ายต่อการวางแผน    กลุ่มของดิฉันช่วยกันคิดเฉลยตามที่คิดว่าเด็กสนใจ จึงสรุปได้ว่า ปริศนาคือจิ้งโจ้  ชื่อของตัวเอก คือดิ๋งดิ๋ง และแล้วก็ลงมือทำตามความถนัดของแต่ละคน แบ่งเฉลี่ย ช่วยกันในทุกขั้นตอน

แต่ละกลุ่มช่วยกันทำแต่เวลาหมดเสียก่อน เก็บไปทำต่อเป็นการ สัปดาห์หน้าพรีเซ็นชิ้นงานค่ะ ^^

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

   สามารถนำปริศนา อะไรเอ่ย ?? ไปท้ายปริศนากับเด็ก ๆ ได้ พร้อมกับจัดเป็นกิจกรรมให้เด็กได้แสดงความคิดความสนใจของตนเองลงในปริศนาที่ตนเองหรือเพื่อน ๆ ในกลุ่มช่วยกันคิดสร้างสรรค์ขึ้นมา

การประเมินผล

การประเมินผลของตนเอง ช่วยเหลือและให้คำสบับสนุนกับเพื่อนในกลุ่มและสามารถทำหน้าของตนเองให้ดีที่สุด

การประเมินผลของเพื่อน  ทุกกลุ่มต่างช่วยกันคิดปริศนาและให้คำแนะนำซึ่งกันและกันดีบรรยากาศภายในห้องมีแต่ความตั้งใจที่ช่วยกันทำผลงานที่ได้รับออกมาให้เต็มที่

การประเมินผลของอาจารย์  อาจารย์ให้ความรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากเนื้อหาที่จะเรียนในวันนี้พร้อมกับเดินดูระหว่างนักศึกษาลงมือทำชิ้นงานและให้คำแนะนำระหว่างที่ทำด้วย 

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดีที่ 5 พฤศจิกายน 2558เวลา 13.30-17.30 น.

• ก่อนเข้าสู่เนื้อหาในวันนี้กิจกรรมแรกของเรา คือ การปั๊มก่อนเข้าเรียน 

• เนื้อหาที่เราเรียนกันวันนี้ คือ การทดสอบการฟัง   1. ฟังเสียงสัตว์   2.ฟังเสียงดนตรีโดยให้นักศึกษาเขียนโน้ตไว้ว่าสิ่งที่ได้ยินเป็นสัตว์ตัวไหน เสียงดนตรีชนิดอะไร ในตอนนั้นทุกคนก็ต่างความคิดโดยเฉพาะเสียง ลา เป็นอะไรที่แปลกใหม่สำหรับดิฉันเสียงที่ไม่คุ้นหูและไม่เคยได้ยินมาก่อนวันนี้ก็ได้รู้

• บรรยากาศตอนนั้นดูยังไม่ได้สติกันอาจารย์เลยมีเกมสนุก ๆ มาให้เล่น คือ การทำท่าทางตามชื่อพยางค์ของตัวเอง ใครมีชื่อยาวก็มีหลากหลายท่านะค่ะ ดิฉันมี 3 พยางค์ค่ะ เกด-วะ-ริน ^^

• ต่อมาอาจารย์ให้นักศึกษาทบทวนเพลงให้ฟังตามที่ได้รับมอบหมายหลังจากทบทวนร้องเพลงกันเสร็จอาจารย์ได้พูดถึง การสอบปลายภาค คือ  

                   - ภายในต้นเดือนธันวาคมจะสอบเขียนแผ่นชาร์ต
                     สอบบทบาทสมมติร้องเพลงหรือคำคล้องจองก็ได้

                   - ก่อนวันที่ 26 พฤศจิกายน 2558 สอบร้องเพลง ทั้ง 25 เพลง

                    *โดยจะจับฉลากเลือกเพลงที่จะร้อง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

  สามรถนำความรู้ที่ได้เกี่ยวกับการเขียนแผ่นชาร์ต ลักษณะการเขียนที่ถูกต้อง รวมถึงการนั่งระหว่างเขียนซึ่งจะช่วยให้ตัวเรามีพัฒนาในการเขียนที่ดีและสวยงามหากเรามั่นฝึกฝน หลักสำคัญการเขียนคือ หัวกลมตัวหนาเข้าไว้

การประเมินผล

การประเมินผลของตนเอง  ในสัปดาห์นี้ตนเองมีความมุ่งมั้นในการเขียนมากเพราะโดยพื้นฐานมีลายมือที่ไม่สวยแต่ด้วยความมุ่งมั่นแม้จะเสร็จช้ากว่าเพื่อนก็ถือว่าชิ้นงานนั้นเป็นความตั้งใจของตนเองสำหรับวิธีการเขียนในวันนี้ก็จะนำไปปรับปรุงการเขียนของตนเองในครั้งต่อไป

การประเมินผลของเพื่อน  อาจารย์ให้ทำกิจกรรมเพื่อน ๆ ก็พร้อมจะทำทุกอย่างมีส่วนรวมช่วยเหลือกันและกันตลอดทำให้บรรยากาศดูสนุกสนาน เพื่อนจะค่อยเตือนและบอกเคล็ดลับของตนเองในการเขียนซึ่งแล้วแต่ละคนที่จะนำไปใช้

การประเมินผลของอาจารย์  อาจารย์ให้ความรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากเนื้อหาที่จะเรียนในวันนี้เพื่อเป็นประโยชน์ต่ออนาคตของนักศึกษา อาจขารย์ให้ความเป็นกันเองกับนักศึกษา ถามความคิดเห็นของนักศึกษา และพูดให้กำลังใจกับนักศึกษาได้มีความคิดที่เป็นบวกในการที่จะลงมือเขียนแผ่นชาร์ตรวมถึงความตรงต่อเวลาของอาจารย์ยังคงเหมือนเดิมค่ะ 

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 8

วันพฤหัสบดีที่ 29 ตุลาคม 2558เวลา 13.30-17.30 น.

• ก่อนเข้าสู่เนื้อหาในวันนี้กิจกรรมแรกของเรา คือ การปั๊มก่อนเข้าเรียนวันนี้ได้ดาวเด็กดีด้วย เพราะเข้ามาเรียนตรงเวลา

• ต่อเนื่องจากสัปดาห์ที่แล้วกิจกรรมในสัปดาห์นี้ คือ บทบาทสมมติจากการร้องเพลง อาจารย์แสดงตัวอย่างให้นักศึกษาดูก่อน 1 รอบ  จากนั้นให้แต่ละกลุ่มซักซ้อมกับไม้วิเศษประจำกายของตัวแทนแต่ละกลุ่ม

อาจารย์ทำให้ดูเป็นแบบอย่าง

 กลุ่มปลา   "คุณครูอาฟง"

กลุ่มจักรวาล "คุณครูเลย์"

 กลุ่มผีเสื้อ "คุณครูส้มโอ"

กลุ่ม ทะเล "คุณครูกวาง"

• ต่อมาอาจารย์มีเกมให้นักศึกษาได้ผ่อนคลายก่อนเข้าสู่เนื้อหา  เกมที่เราจะเล่นในวันนี้คือ “กระซิบทายคำ” แต่ละคำที่ให้มาถือว่าอยากพอสมควรก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อจากการเล่นเกมทำให้ได้ฝึกสมองในการจดจำ สมาธิ ได้ดีจริงๆ เห็นทีต้องฝึกฝนบ่อยๆ ครั้งหน้าดิฉันจะจำให้ไม่ผิดเลย ><
•  เนื้อหาที่เรียนในวันนี้ คือ การสอนแบบโครงการ (Project approach) โดยอาจารย์ได้เปิดวีดีโอการเรียนการสอนแบบโครงการ ให้นักศึกษาได้ดูเพื่อทำความเข้าใจได้ง่าย สรุปได้ว่า การเรียนการสอนแบบโครงการนั้นแตกต่างจากแบบหน่วยการเรียนรู้ ในเรื่องของระยะเวลาในการเรียนรู้โดยใช้เวลานานมากกว่าการเรียนแบบหน่วย

ระหว่างที่อาจารย์สอน

วีดีโอจาก โทรทัศน์ครู

https://www.youtube.com/watch?v=ffbZFWVFrEs

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

•  สามารถนำความรู้ไปใช้ในการสอนร้องเพลงเป็นขั้นตอนเพื่อทำให้ระหว่างการสอนดูราบรื่น
• นำไปปรับใช้ให้กับตัวเองในการสอนครั้งต่อไปในอนาคต
• การสอนร้องเพลงไม่ใช่แค่เด็กได้ความเพลิดเพลินแต่เราต้องสามารถนำเกร็ดความรู้มาให้กับเด็กได้จากการตั้งคำถาม

การประเมินผล

การประเมินผลของตนเอง  ในสัปดาห์นี้ตอนแรกมีความเข้าใจในการสอนที่ผิดแต่อาจารย์ได้ตักเตือนการใช้ไม้ในระหว่างการสอน ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่ดิฉันแสดงออกมาให้อยู่ในระดับที่ดีและสัปดาห์นี้รู้สึกเข้าใจและพร้อมที่จะเรียนรู้ในครั้งต่อ ๆ ไป

การประเมินผลของเพื่อน  เพื่อนเตรียมตัวมาดีอาจารย์ให้ทำกิจกรรมทุกอย่างมีส่วนรวมช่วยเหลือกันและกันตลอดทำให้บรรยากาศดูสนุกสนานในระหว่างเล่นเกมเพื่อน ๆ ดูคลายความตึงเครียดรวมถึงตัวดิฉันด้วย

การประเมินผลของอาจารย์  อาจารย์ให้ความรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากเนื้อหาที่จะเรียนในวันนี้เพื่อเป็นประโยชน์ต่ออนาคตของนักศึกษารวมถึงความตรงต่อเวลาของอาจารย์ยังคงเหมือนเดิมค่ะ