บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 7

วันพฤหัสบดีที่ 22ตุลาคม 2558เวลา   13.30-17.30 น.

• ก่อนเข้าสู่เนื้อหาในวันนี้กิจกรรมแรกของเรา คือ การปั๊มก่อนเข้าเรียน

• ต่อเนื่องจากสัปดาห์ที่แล้วกับคำคล้องจองวันนี้อาจารย์ให้แต่งเนื้อเพลงขึ้นจากบทเพลงที่แจกให้ตั้งคาบแรกกลุ่มของดิชั้น เลือกทำนองเพลงนม เรียงเรียงใหม่ เป็นเพลงขนมไทย

เพลงขนมไทย (เรียบเรียงใหม่)

          ขนมไทยมากมี สีสวยสดน่าลองทาน          ลูกชุบขนมตาล รสหวานชื่นใจ            

     ยังมีขนมชั้น จามงกุฎอีกมากมาย              ฝอยทองหยิบใส่จาน รสหวานชื่นใจ

เพลงนม (ต้นฉบับ)

                               นมเป็นอาหารดี มีคุณค่าต่อร่างกาย       ดื่มแล้วชื่นใจ ร่างกาแข็งแรง                                  ยังมีนมถั่วเหลือง ดื่มได้ดีและไม่แพง      ดื่มแล้วชื่นใจ ร่างกายแข็งแรง

• ขั้นตอนการทำชิ้นงานหลังจากที่แต่งเนื้อเพลงเสร็จได้แบ่งส่วนงานว่าใครจะทำอะไรและลงมือเขียนเนื้อเพลงคนละท่อน ดิชั้นเขียนท่อน ยังมีขนมชั้น... ในชิ้นงานต้องมีชื่อผู้แต่ง อักษรหัวกลมตัวหลี่ยม ภาพที่ใช้แทนอักษร และเนื้อเพลง

• ขั้นตอนต่อมาการทำไม้ชี้ของตนเอง อาจารย์มีวัสดุให้ คือไม้พลาสติก ตกแต่งตามใจชอบเลยค่ะ ((งานนี้ไม่มีความจำกัดของจินตรนาการ))

ผลงานและหน้าตาของดิฉัน ((มังกรพ่นไฟ ^_<))

• ต่อมาอาจารย์ได้แสดงตัวอย่างวิธีการเก็บเด็กในการสอนร้องเพลงและการใช้ไม้ในขณะที่กำลังอ่านเป็นไปอย่างที่ละขั้นตามลำดับและแจกใบกระดาษเพลงพร้อมกับให้การบ้านนักศึกษา คือ หัดร้องเพลงเพื่อทดสอบในอาทิตย์หน้า ให้แต่ละกลุ่มนำเสนอบทบาทสมมติในการร้องเพลง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• การที่เขียนเน้นข้อความเพื่อให้เด็กได้รู้ว่าเราเรียนเรื่องนี้และคุนเคยกับอักษรตัวนี้เมื่อถึงช่วงวัยที่จะต้องใช้งานเด็กจะสามารถนำเอาประสบการณ์เดิมที่เคยเห้นมาใช้ได้
• ได้ฝึกและพัฒนาการเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยมของให้สวยงามมากยิ่งขึ้น
• เรียนรู้ถึงกระบวนการการสอนร้องเพลง จะต้องมี 4 วิธี 1.ร้องให้ฟัง1รอบ 2.ร้องให้ฟังอย่างละท่อน 3.ร้องไปพร้อมกัน 4.ตั้งถำถามและมีท่าทางประกอบในเนื้อเพลง
• ในการทำงานเป็นกลุ่มทุกคนช่วยกันแบ่งหน้าที่คนละอย่างเพื่อให้งานนั้นเสร็จตามเวลาที่กำหนด

การประเมินผล

การประเมินผลของตนเอง ในสัปดาห์นี้ตนเองมีความกระตือรือร้นเป็นเพราะเกมก่อนเข้าเนื้อหารีเปล่า

 อาจจะมีหลุดของสมาธิ บางแต่ก็ผ่านพ้นไปด้วยดี การร้องเพลงในสัปดาห์นี้ค่อยข้างดีมากรู้สึกถูกจังหวะกับเพื่อนในชั้น 

การประเมินผลของเพื่อน  เพื่อนเตรียมตัวมาดี อาจารย์ให้ทำกิจกรรมทุกอย่างมีส่วนรวมช่วยเหลือกันและกันตลอด  ทำให้บรรยากาศดูสนุกสนาน

การประเมินผลของอาจารย์  อาจารย์เป็นกันเองและให้ความรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากเนื้อหาที่จะเรื่องในวันนี้เพื่อเป็นประโยชน์ต่ออนาคตของนักศึกษา

บันทกการเรียนการสอน ครั้งที่ 6

วันพฤหัสบดีที่ 15ตุลาคม 2558เวลา   13.30-17.30 น.

• ก่อนเข้าสู่เนื้อหาในวันนี้กิจกรรมแรกของเรา คือ การปั๊มก่อนเข้าเรียน

• ขั้นตอนแรกอาจารย์พานักศึกษาอ่านคำคล้องจองและแบ่งกลุ่มรับผิดชอบชิ้นงานที่จะนำเสนอหน้าชั้น โดยเล่นบทบาทสมมติคุณครูกับนักเรียน มีทั้งหมด 6 กลุ่ม สมาชิกในแต่ละกลุ่มมี 5-6 คน

       1. กลุ่มปลา

        2. กลุ่มท้องฟ้า

        3. กลุ่มผัก

        4. กลุ่มจักรวาล

        5. กลุ่มทะเล

        และ 6. กลุ่มขนมไทย   แต่ละกลุ่มขมักขเม้นในการเตรียมพรีเซนต์น่าดูไปดูภาพประกอบกิจกรรมเลยค่ะ

• เมื่อทุกกลุ่มนำเสนอเรียบร้อย อาจารย์แจกใบกระดาษร้องเพลง เพื่อเตรียมร้องเพลงในสัปดาห์ถัดไปและแต่งเนื้อเพลงขึ้นมาใหม่ในหัวข้อของแต่ละกลุ่ม
  

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• สามารนำหลักการสอนเด็กอ่านคำคล้องจองในวันนี้ไปใช้ในอนาคตได้ ทุกครั้งที่ทำกิจกรรมต้องเก็บเด็กก่อน การเก็บด็กต้องใช้วิธีอย่างไร ระหว่างสอนต้องหันมาสบตากับเด็กพร้อมกับชี้ไม้ให้เด็กได้เรียนรู้เมื่อเสร็จสิ้นในการอ่านคำคล้องจองต้องมีถามง่ายๆให้เด็กทุกครั้ง
• เกิดทักษะที่ดีในการที่จะนำไปใช้ได้จริงถูกต้องตามความเหมาะสม

การประเมินผล

การประเมินผลของตนเอง ในสัปดาห์นี้ตนเองมีความกระตือรือร้นเป็นเพราะเกมก่อนเข้าเนื้อหารีเปล่า

 อาจจะมีหลุดของสมาธิ บางแต่ก็ผ่านพ้นไปด้วยดี การเพลงในสัปดาห์นี้ค่อยข้างดีมาก

การประเมินผลของเพื่อน  เพื่อนเตรียมตัวมาดี อาจารย์ให้ทำกิจกรรมทุกอย่างมีส่วนรวมช่วยเหลือกันและกันตลอด  ทำให้บรรยากาศดูสนุกสนาน

การประเมินผลของอาจารย์  อาจารย์เป็นกันเองและให้ความรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากเนื้อหาที่จะเรื่องในวันนี้เพื่อเป็นประโยชน์ต่ออนาคตของนักศึกษา

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5

วันพฤหัสบดีที่ 8 ตุลาคม 2558 เวลา 13.30-17.30 น.

•    อาจารย์ให้นักศึกษาปั้มตัวปั้มในการเข้าเรียนเมื่อปั้มเสร็จชี้แจงให้อาจารย์ทราบถึงการจัดกิจกรรมของวันนี้เพื่อที่จะเตรียมตัวไปจัดกิจกรรมตามที่ได้รับมอบหมาย  กิจกรรมของวันนี้ คือ 1.เกมก่อนเข้าเนื้อหา 2.การแต่งคำคล้องจอง

•  อย่างเช่นทุกสัปดาห์อาจารย์มีเกมที่สามารถเรียกสติและสมาธิก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหาการเรียนการสอนของทุกครั้งและครั้งนี้ก็เรียกรอยยิ้มและเสียงหัวเราะจากนักศึกษาได้เป็นอย่างดี โดยให้ทุกคนยืนเป็นวงกลมและรวมวงเมื่ออาจารย์บอกให้จับกลุ่ม กลุ่ม1มี 4คน หากใครที่ไม่มีกลุ่มหรือหากลุ่มไม่ทันก็จะถูกทำโทษโดยการรำให้เพื่อนดู 

• การแต่งคำคล้องจอง มีสมาชิกทั้งหมด 4 คน อาจารย์ให้ทุกคนช่วยกันคิดหัวข้อที่จะแต่งคำคล้องจองตามความสนใจและไม่ซ้ำกับกลุ่มอื่นจากนั้นออกไปจับฉลากหัวข้อได้แก่ ขนมไทย ท้องฟ้า จักรวาล  และทะเล หัวข้อที่กลุ่มของเราจับได้คือ “ขนมไทย”  เขียนแผนผังความคิดมีหลายละเอียดดังนี้ ขนมไทยมีอะไรบ้าง วัตถุดิบที่ใช้ สถานที่จำหน่าย เป็นต้น

•  นำข้อมูลที่ได้มาแต่งเป็นคำคล้องจองช่วยกัน  หมดชั่วโมงเรียนก่อนทุกกลุ่มก็ยังทำไม่เสร็จอาจารย์เลยให้ทุกกลุ่มนำกลับไปทำเป็นการบ้านและนำเสนอในสัปดาห์หน้าพร้อมกับบทบาทสมมุติในการสอนอ่านคำคล้องจองอาจารย์สอน  วิธีการอ่านคำคล้องจอง โดยรอบแรก อ่านเป็นตัวอย่าง 1 รอบ  รอบที่สอง อ่านทีละบรรทัด รอบสุดท้ายก็ให้อ่านไปพร้อมกับครู

         

 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

• สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับการสอนจากการแต่งคำคล้องจอง เด็กจะได้รับความรู้ควบคู่กับความสนุกสนานเพราะคำคล้องจองจะช่วยให้เด็กมีความจำที่ดีกว่าการท่องจำ

•  สามารถนำการแต่งคำคล้องจองสอดแทรกวิธีการสอนจากองค์ความรู้ภาษาทางธรรมชาติที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ จดจำจากภาพและการเห็นสิ่งนั้นบ่อยๆ เมื่อมีพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัยเรียนก็จะจดจำได้หรือนึกคุ้นกับภาพและอักษร จากภาพที่ใช้แทนคำจากคำคล้องจองได้ดี

การประเมินผล

การประเมินผลของตนเอง ในสัปดาห์นี้ตนเองมีความกระตือรือร้นเป็นเพราะเกมก่อนเข้าเนื้อหารีเปล่า

 อาจจะมีหลุดของสมาธิ บางแต่ก็ผ่านพ้นไปด้วยดี อีกทั้งมีอาการไอแลเสียงแหบ ทำให้การเพลงในสัปดาห์นี้ไม่ค่อยดีมากและอาจรบกวนสมาธิของเพื่อนได้

การประเมินผลของเพื่อน  เพื่อนเตรียมตัวมาดี อาจารย์ให้ทำกิจกรรมทุกอย่างมีส่วนรวมช่วยเหลือกันและกันตลอด  ทำให้บรรยายกาศดูสนุกสนาน

การประเมินผลของอาจารย์  อาจารย์เป็นกันเองและให้ความรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากเนื้อหาที่จะเรื่องในวันนี้เพื่อเป็นประโยชน์ต่ออนาคตของนักศึกษา

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 4

• ก่อนเข้าสู่เนื้อหากิจกรรมแรกของวันนี้คือ การปั๊ม เมื่อปั๊มใบมาเรียนเสร็จ อาจารย์พาทำกิจกรรมการนับเลข ((ห้าม)) ลงท้ายด้วยเลข 3 และ 7 ใครทำผิดจะได้เต้นประกอบจังหวะเพลง 

• เมื่อได้สติกลับมาก็เข้าสู่โหมดเนื้อหา การเรียนการสอนของสัปดาห์นี้คือ แนวทางการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย  

         ซึงมีเนื้อหาดังนี้

                  1.  มุมมองต่อภาษาในการจัดประสบการณ์   ได้แก่ 

                       - มุมมองด้านโครงสร้างของภาษา ได้แก่ การนำองค์ประกอบย่อยของภาษามาใช้สื่อความหมาย และเสียง รูปของไวยากรณ์ ประกอบเป็นคำ หรือประโยค

                      - มุมมองของด้านหน้าที่ของภาษา คือภาษาเป็นเครื่องมือที่ใช้สำหรับสื่อความหมาย

                     - มุมมองด้านปฏิสัมพันธ์ของภาษา เชื่อว่าภาษาเป็นเครื่องมือสร้างปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและเป็นการแลกเปลี่ยนประสบการณ์

                  2. การสอนแบบอ่านแจกลูก หรือการอ่านสะกดคำ  

                           3. การสอนแบบภาษาธรรมชาติ หรือแบบองค์รวม เป็นวิธีการสอนที่ดีและได้ผลดีที่สุดสำหรับเด็กปฐมวัย เพราะเด็กจะได้เรียนรู้ภาษาจากประสบการณ์และการลงมือปฏิบติ รวมถึงสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลส่งผลใหพัฒนาการของเด็กเป็นไปแนวทางที่ดีไม่บังคับ หรือ คาดหวังกับตัวเด็กมากจนเกินไป

•    ระหว่างการเรียนครูให้ดูวีดีโอเกี่ยวกับธรรมชาติของเด็ก วิดีโอตัวอย่างจากโรงเรียนเกษตรวิทยาโดย ดร.วรนาท รักสกุลไทย วีดีโอครูไทย

• ในระหว่างการเรียนมีกิจกรรมให้นักศึกษามีส่วนร่วม คือ การร้องเพลงตามจังหวะซึ่งจะจับส่วน ต่าง ๆ ของร่ายกาย นอกจากนี้ยังได้เรียนรู้การใช้คำพูดในลักษณะที่ควรกับเด็กปฐมวัยเพราะในเด็กปฐมวัยจะชื่นชอบคุณครูที่พูดเพราะ อ่อนหวาน น้ำเสียงที่นุ่มนวล และไม่ควรพูดคำว่า “อย่า” หรือ “ไม่” กับเด็กปฐมวัยเด็ดขาดมีวิธีการพูดที่กว่า เช่น

อย่าวิ่ง                               ---->   ค่อย ๆ เดิน นะลูก

อย่าแกล้งเพื่อน                          ---->   เล่นกับเพื่อนดี ๆ นะลูก

ไม่ควรเก็บของเล่นไว้คนเดียว                  ---->  หนูเล่นของเล่นด้วยกัน กับเพื่อน ๆ ดีกว่าเนอะ

  การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 

• การนำเอาลักษณะการพูด น้ำเสียงที่ละมุน น้ำเสียงที่อ่อนหวาน ซึ่งจะทำให้ปฏิสัมพันธ์กับเด็กครั้งแรกเป็นการที่ดี
• การเรียนรู้ภาษาของเด็ก ซึ่งเราไม่ควรคาดหวังกับเด็ก เด็กจะค่อย ๆ เรียนรู้และซึมซับจากการเข้าใจของเด็กเอง จากธรรมชาติของตัวเด็กเอง

 

การประเมินผล 

 การประเมินผลของตนเอง ในสัปดาห์นี้ตนเองมีความกระตือรือร้นเป็นเพราะเกมก่อนเข้าเนื้อหารีเปล่า

 อาจจะมีหลุดของสมาธิ บางแต่ก็ผ่าน้นไปด้วยดี อีกทั้งมีอาการไอแลเสียงแหบ ทำให้การเพลงในสัปดาห์นี้ไม่ค่อยดีมากและอาจรบกวนสมาธิของเพื่อนได้

การประเมินผลของเพื่อน  เพื่อนเตรียมตัวมาดี อาจารย์ให้ทำกิจกรรมทุกอย่างมีส่วนรวมช่วยหลือกันและกันตลอด  ทำให้บรรยายกาศดูสนุกสนาน ตื้นตัวตลอดกับมุกตลกที่เพื่อน ส่ง - รับ กับอาจารย์

การประเมินผลของอาจารย์  อาจารย์เป็นกันเองและให้ความรู้เพิ่มเติมนอกเหนือจากเนื้อหาที่จะเรื่องในวันนี้เพื่อเป็นประโยชน์ต่ออนาคตของนักศึกษา บรรยากาศภายนอกถึงจะฝนพร่ำชวนง่วงนอนสักเพียงใดก็ทำให้ไม่ง่วง จากกิจกรรมต่าง ๆ ที่มีเป็นระยะในการเรียนการสอนของวันนี้

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 3

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 3

•  สิ่งแรกที่ทำในการเรียนวันนี้คือ ปั้มใบเข้าเรียน

• ทบทวนเพลง และฝึกร้องเพลงใหม่ ทั้ง 5เพลงแล้วอาจารย์ให้แผ่น DVD ให้นักศึกษาไลน์เก็บไว้เป็นของตัวเอง

• เข้าสู่เนื้อหาของสัปดาห์นี้ เราเรียนเกี่ยวกับ โดยอาจารย์นักศึกษาปริ้นเนื้อหามาดูเื่อประกอบการเรียนการสอน เนื้อหามีดังนี้ 

1.แนวคิดของกลุ่มพฤติกรรมนิยม
 -ทฤษฎีการเรียนรู้ของ Skinner
-ทฤษฏีการวางเงื่อนไขของ John B. watson

2.แนวคิดกลุ่มพัฒนาทางสติปัญญา
-เรียนรู้จากปฏิสัมพันธ์ทางสิ่งแวดล้อม Vygotsky
-ทฤษฏีพัฒนาการทางด้านสติปัญญา Piaget

3.แนวคิดของกลุ่มที่เชื่อเรื่องความพร้อมทางด้านร่างกาย
 -เน้นความพร้อมทางด้านร่างกายของภาษา Arnold Gesell

4.แนวคิดของกลุ่มที่เชื่อว่าภาษาติดตัวมาตั้งแต่กำเนิด
-มนุษย์เกิดมาโดยมีศักยภาพในการเรียนรู้ทางภาษามาตั้งแต่กำเนิด เรียกว่า LAD
-คิดค้นทฤษฏีความพึงพอใจ O.Hobart Mowrer

• เข้าสู่หมวดกิจกรรม

 - กิจกกรมอ่านคำ

 -กิจกรรมแต่งนิทาน

การประเมินผล

ประเมินตนเอง  ในสัปดาห์นี้รู้สึกสนุกสนาน ครื้นเครงมากค่ะ สนุกกับกิจกรรมที่อาจารย์พาเล่นโดยเฉพาะกิจกรรมอ่านคำสุภาษิต (ท้องแข็งเลยค่ะ) เนื้อหาที่ได้รับในวันนี้

ประเมินเพื่อน   เพื่อน ๆ มีความสุขและข่วยกันตอบคำถามได้ดีมาก ๆ ทำให้บรรยายกาศภายในห้องดูสนุกสนาน

ประเมินอาจารย์  สำหรับเนื้อหาอาจารย์ทำให้นักศึกษาเข้าใจได้ง่ายจากภาพหรือยกตัวอย่างที่ใกล้ตัวทำให้การเรียนในวันนี้ดูราบรื่นและด้วยน้ำเสียงการพูด ท่าทาง หรือสีหน้า บรรยายกาศครึกครื้น

                                                                        ♥♥♥♥♥♥♥

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 2

               

•   การเรียนในวันนี้เริ่มด้วยการเช็คชื่อจากใบปั้มแสนมุ้งมิ้งอาจารย์ให้นักศึกษาเพิ่มลิงค์บล็อกเข้าของอาจารย์และลงมือทำป้ายชื่อพร้อมกับการผลัดกันเพิ่มลิงค์เพื่อให้เป็นการเสียเวลาและพอถึงคนสุดท้ายอาจารย์ตรวจสอบลิงค์ว่าสามารถลิงค์ได้หรือพิมผิดหรือไม่พร้อมกับให้ดาวเด็กดี ทุกคนได้ 2 ดาว ค่ะ ดี้ดีค่ะ

                                                  ผลงานเป็นเช่นนี้แล

         

     

•     และตอนนี้คือการทบทวนเพลงในสัปดาห์ที่แล้วฝึกร้องทั้งหมด5 บทเพลง ว๊าวงานความทรงจำก็มาค่ะเพลงสวัสดีแบบอาเซียนทั้ง 10 ประเทศ ยกตัวอย่าง จุม เรียบ ซัว ซ้ำ3รอบ สวัสดีเป็นภาษากัมพูชา 

               

•   ไม่ได้ร้องอย่างเดี่ยวเราได้ใช้ด้านสติปัญญาไปแล้วคราวนี้มาด้านร่างกายบ้าง จับคู่ดอกไม้กับผีเสื้อ ดิฉันเป็นดอกไม้ค่่ะ สวย ๆ ตามท้องเรื่อง คือหมุนจนครบ 10ประเทศ คราวนี้ได้สังคมด้วยนะค่ะ เป็นกิจกรรมเคลื่อนไหวก่อนเข้าเนื้อหาด้วยเสียงเพลงและทบทวนไปในตัวด้วย

• เข้าเนื้อหาแล้วค่ะ เนื้อหาในวิชาเรียนวันนี้คือเกี่ยวกับความหมายของภาษา ความสำคัญของภาษา และองค์ประกอบของภาษา มีการเปรียบเทียบภาพเพื่อสื่อสารแทนการพูดแต่เป็นลักษณะของภาษาที่ถูกถ่ายทอดในอีกรูปแบบที่แตกต่างออกไป บรรยายการในห้องมีเสียงหัวเราะของการท้ายภาพและการเรียนรู้ของภาษาลาว 

•    จากนั้นวาดภาพเกี่ยวกับสิ่งที่รักที่สุดหลังจากวาดเสร็จได้เล่นบทบาทสมมุติ ระหว่างคุณครูกับเด็กน้อย มีเพื่อน 3 คน คือ ตันหยง บาบิว และอาเลย์ ออกไปเล่าเกี่ยวกับภาพที่วาดให้คุณครูฟัง ทั้ง 3 คนได้รางวัลเด็กดี คนละ 1 ดาว (เก็บภาพอาเลย์ไม่ทันเลยอะอย่าเสียใจนะ ^^)

•  สิ่งที่เรียนรู้ลำดับสุดท้ายของสัปดาห์นี้คือ  บทเพลงใหม่5 บทเพลงบวกกับของเดิมเป็น10แล้ว เพลงเกี่ยวเด็กๆ น่ารัก สดใส ได้แก่ 

ประเมินผล

ประเมินตนเอง     ในสัปดาห์นี้รู้สึกว่าตัวเองง่วงนอนในช่วงการอธิบายเนื้อหาและสามารถกลับมาสนุกขึ้นในการภาษาของประเทศลาวมีส่วนรวมกับการตอบคำถาม สนใจในสิ่งที่อาจารย์กำลังสื่อสารระหว่างการสอนดีขึ้นมากค่ะ

ประเมินเพื่อน    เพื่อน ๆ ดู สนุกสนานกับการเล่นบทบาทสมมุติกับอาจา่รย์และจากการทายภาพให้เป็นความหมายทั้งสนุกและตลกกับคำตอบต่าง ๆ สำหรับสัปดาห์นี้

ประเมินอาจาย์  สัปดาห์นี้อาจารย์ได้แนะนำแนวคิดการเข้าใจภาษาของวัยเด็กและยกตัวอย่างประกอบสอดแทรกมุกตลกตลอดสื่อการเรียนรู้ที่ใช้สอนในสัปดาห์นี้

การนำไปความรู้ไปประยุกต์ใช้

            การทำคิลปะสำหรับเด็กปฐมวัยควรใช้สีเทียน สีช็อก สีน้ำ ไม่ควรใช้สีไม้ เพราะอาจเกิดอุบัติเหตุที่ส่งผลต่อเด็กจนได้รับอันตราย การชมเชยเด็กเป็นสิ่งสำคัญในเด็กช่วงวัย 3-5 ปี เด็กต้องการคำชื่นชมในการทำสิ่งต่าง ๆ จากอาจารย์ พ่อแม่ หรือพี่ บุคคลอื่นในสถานที่ต่าง ๆ เช่น การทำกิจกรรมในวันนี้คือ การวาดภาพสิ่งที่ฉันรัก คุณครูให้ตัวแทนคนไหนก็ได้ออกมาเล่าภาพที่ตัวเองได้วาดให้คุณครูฟังถ้าเด็กอยากออกมาเยอะเกินหรือทั้งห้อง ควรพาเด็กมา2-3 คน และบอกกับเด็กที่ยังไม่ออกมาว่า วันนี้ให้หนูแดง หนูพู่ หนูหญิง มาก่อนวันหลังหนูค่อยมาพูดให้ครูฟังน่ะ และชมเชยกับผลงานเด็กให้เด็กมีความรู้สึกอยากทำอีก อยากทำให้ดีขึ้น เป็นต้น

พุยพุย